《数学教学研究》(CN:62-1042/O1)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究
1.参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。
2.标题要简短,尽量少使用副题,以20字为限。
3.中文文题一般不宜超过20个汉字。英文文题应与中文文题含义一致,一般不宜超过10个实词。文题应恰当、简明地反映文章主题,尽量不用外文缩略语。
4.注释采取脚注的方式。注释与参考文献的格式请参照中华人民共和国国家标准《信息与文献参考文献著录规则》(GB/T 7714-2015)。
5.通讯作者应由全体署名作者在投稿前自行确定,按照国际惯例,未标注通讯作者的论文第一作者即为通讯作者。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 3620 | 2178 |
理学 | 2363 | 1875 |
自动化与计算机技术 | 92 | 85 |
哲学宗教 | 53 | 44 |
农业科学 | 35 | 22 |
经济管理 | 27 | 25 |
建筑科学 | 23 | 13 |
自然科学总论 | 23 | 26 |
生物学 | 21 | 20 |
一般工业技术 | 19 | 10 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 3705 | 2373 |
理学 / 数学 | 2313 | 1997 |
理学 / 基础数学 | 2203 | 1890 |
文化科学 / 教育技术学 | 200 | 263 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 70 | 60 |
文化科学 / 课程与教学论 | 70 | 136 |
理学 / 概率论与数理统计 | 56 | 50 |
文化科学 / 高等教育学 | 53 | 166 |
哲学宗教 / 心理学 | 48 | 42 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 46 | 41 |
数学教学研究杂志的主编对每一位投了这个杂志人的态度都是相当的好,回信非常谦虚和谨慎。这个杂志的特约审稿达人们也是博学多才,知识非常渊博,同时也具有敏锐的洞察力。另外,审稿速度还是蛮好的。每次修改后,我觉得我的文章水准总在进步和提高,推荐投这个杂志。
老婆跟我合作的文章,嘿嘿。审稿速度很快,两周外审就结束了,不知道之前的评论上怎么都是说这么慢的。。。还是说我运气不错,总之就是修改后录用,然后小修了两三天返回去,很快就录用了。
之前看点评说数学教学研究杂志审稿非常快,故试了一试。没想到编辑反馈速度真的很快,是专家审核后返回,意见很详细,很负责任的杂志,编辑很好说话。
数学教学研究杂志审稿速度快,文章只要自己有信心写的有新意、有水平,录用概率还是挺高的。做学问切忌落井下石,做好自己,努力突破!
下午投的,晚上被退。理由是:稿件积压过多,且论文与杂志无直接关系,建议改投。虽然很伤心,但是不要就秒退,不耽误时间的做法给个赞吧!
只要文章没有太大的错误,录用还是挺快的。审稿速度快,编辑负责,适合的文章可以建议大家投。编辑确实特别负责。挺好!
我投了一篇关于错误辨析的文章,数学教学研究杂志的工作人员都认真负责。虽然稿子很多,有时候审稿速度会慢点。但是该刊的编辑人员都敬业的,有时很晚还发邮件讨论文章问题。很不错的杂志,值得推荐~
感觉这个杂志速度挺快的。中间修改了一次格式,编辑态度很好,效率也很高。马上送外审,速度太给力了!然后直接审回来变终审,本来以为挂了,结果终审12天后变已录用!太高兴了!
学术之家送货速度很快,封面很简洁干净,期待很久的书终于买到手了,是一本不可多得的好书,内容很棒,需要细细体会。真后悔没有早点遇到学术之家。会带来更多的惊喜与指导。
审稿速度快,编辑态度好,工作效率高,应该很快就能见刊咯··
数学教学研究杂志的审稿速度还是值得肯定的。综合来说,审稿人还是比较认真的,给修改的也比较仔细,对创新性要求还算比较高吧,编辑老师也非常的平易近人。
数学教学研究杂志编辑很负责,仅一天就给回复,这种态度,都让笔者倍感温馨,点赞!!
第一次投稿,审稿一个多月后回复结果:修改后再审。修改后又等了将近一月结果返回:录用。专家还是挺有水平的,提的问题一针见血,感觉编辑服务挺好的,发邮件出了点问题还打电话确认有没有收到。
5月投的,8月录用,但是要2015年年3月份才能出版。。。数学教学研究杂志的审稿还是挺快的,有网站查询系统很方便。两个审稿人,给的建议差别很大,直接导致,主审给了增刊录用的通知。另外,我的稿子比他们要求的6页多了2页编辑人很好!很耐心,很温柔地说! 还是不错的,赞一个吧!
审稿还是比较快的,一个月左右,我的那篇文章投稿还算顺利,得益于编辑部的良好服务态度和大家的意见和建议,谢谢大家。
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